quarta-feira, 14 de novembro de 2012

Reciclagem do Lixo

Tarefa 11

RECICLAGEM DE RESÍDUOS ORGÂNICOS:

Estamos aproveitando a casca da banana que é rica em Vitamina A, Complexo B, Sódio e Fósforo, e o mais importante: ela tem o dobro de potássio, 0,9 g, em relação ao encontrado na polpa da fruta, com 0,4 g. A carência de potássio causa fraqueza, desorientação mental e fadiga muscular. A receita foi enviada para os familiares, visando divulgar a reciclagem de resíduos orgânicos.
Os alunos da turma A10 vestiram suas toucas de cozinheiros e foram ao refeitório da escola fazer essa deliciosa, saudável e sustentável receita! Aprenderam um pouco sobre reaproveitamento de comida, utilizando talos, cascas e frutas maduras em ótimas receitas. Depois de assado, degustaram o bolo de casca de banana, com geleia de pêssego caseira, e distribuíram aos professores e funcionários escolares. Além disso, copiaram a receita para presentear os familiares e prometem que irão fazer em casa! Afinal, já são especialistas no assunto!

BOLO VAPT-VUPT DE CASCA DE BANANA
Ingredientes:         
1 xícara (chá ) de óleo 
3 ovos inteiros
2 xícaras (chá) de casca de banana lavadas e picadinha
2 xícaras (chá )de açúcar
1 colher (sopa) de canela em pó
2 xícaras (chá) de farinha de trigo
1 colher (sopa) de farinha de fermento em pó

Preparo:
Coloque  o óleo, os ovos e as cascas da banana no liquidificador. Bata bem e vá colocando o restante dos ingredientes. Eu bati tudo  no liquidificador, se você achar necessário despeje a parte liquida em uma vasilha e misture a farinha e o fermento em pó. Coloque a massa em uma forma de tamanho médio, untada e enfarinhada. Leve ao forno médio por aprox. 40 minutos ou até que ao enfiar o palito saia limpo.















RECICLAGEM DE RESÍDUOS SÓLIDOS:

PAPEL MACHÊ
Jornais velhos, rasgados em tiras finas, deixados de molho por dois dias. Após, junta-se em pequenos bolos a massa e acrescenta-se cola, misturando bem. Cada aluno fez suas bolinhas de papel machê e deixou secando por alguns dias. Finalizando o processo, colorimos com tinta têmpera vermelha e verde. A reciclagem serviu para criar material de contagem para o "Cantinho da Aprendizagem" da sala e conscientizar a turma a respeito de reutilização de materiais antes de destiná-los ao lixo. 



GINCANA SOLIDÁRIA – NOV/2012
TURMAS A10  (FECI 01) E A11 (FECI 04) – TURNO INTEGRAL
PROFª LAÍS FREITAS

Cardápio Saudável

Tarefa 10 - “Chef Gourmet“

Esta Tarefa foi realizada pelas turmas Feci05, Feci06 e Feci08 que pesquisaram sobre alimentos saudáveis, estudaram o cardápio, proposto pelo Setor de Nutrição da SMED para as escolas e, elaboraram seu Cardápio Saudável para um dia de aula.

Professores: Agda, Everton e Raphael

Pesquisando Invenções

Tarefa 9

Pesquisar 02 invenções acontecidas em cada uma das seguintes áreas:

– Científica

Esta tarefa foi realizada pela turma de Refoço B20 com a Professora Letícia.

Descobertas Científicas da B20

Assepsia – Joseph Lister
Lister nasceu em 1827 e morreu em 1912. Tornou-se  professor de Cirurgia na Universidade de Glasgow.
Em 1865, ele tomou conhecimento do trabalho feito por Louis Pasteur sobre micro-organismos.  Lister acreditava que micróbios transportados no ar que causou doenças a se espalhar em enfermarias. As pessoas que haviam sido operados eram especialmente vulneráveis, como corpos fracos e pele que tinha sido cortada, para que os germes pudessem penetrar no corpo com mais facilidade. Lister acreditava que os ferimentos deviam ser completamente limpos. Ele então cobriu a ferida com um pedaço de algodão coberto de ácido carbólico. Ele usou esse tratamento em pacientes que tiveram uma fratura exposta  O número de pacientes operados por Lister que morreu caiu drasticamente.



Fotografia – A origem da fotografia está ligado ao conceito de câmara obscura, conhecida pelos gregos para observar os eclipses.
Com o passar do tempo, o processo foi aprimorado até chegar ao que temos hoje, as câmeras digitais.


Imagens deles explicando os videos para os colegas:








– Saúde

Esta tarefa foi realizada pela turma Feci03 (B10) com a Professora Vera.

INVENÇÃO DA ESCOVA DE DENTES


MÃE: FILHA JÁ ESCOVOU OS DENTES, DEPOIS DO ALMOÇO.

FILHA: NÃO, POR QUE EU TENHO QUE ESCOVAR OS DENTES TODO O DIA? EU JÁ ESCOVEI ONTEM.  QUEM FOI O MALUCO QUE INVENTOU A ESCOVA DE DENTES.

MÃE: EU OUVI ISSO, QUEM INVENTOU EU NÃO SEI, MAS EU LI QUE A ESCOVA MAIS ANTIGA QUE SE TEM NOTICIA FOI ENCONTRADA EM UMA TUMBA EGÍPCIA DE 3.000 ANOS ANTES DE CRISTO, ERA UM PEQUENO RAMO COM PONTA DESFIADA ATÉ CHEGAR AS FIBRAS.

FILHA: TÁ, MAS QUANDO INVENTARAM UMA ESCOVA PARECIDA COM ESSA QUE ESTOU USANDO.

MÃE: A PRIMEIRA ESCOVA DE CERDAS PARECIDA COM A NOSSA SURGIU NA CHINA NO FIM DO SECULO 15, FEITA DE PELO DE PORCO, AS CERDAS ERAM AMARRADAS EM VARINHAS  DE BAMBU  OU PEDAÇOS DE OSSOS.

FILHA:TÁ, MAS E AS ESCOVAS DE PLÁSTICO.

MÃE: EM 1938 NOS ESTADOS UNIDOS, POIS AS ESCOVAS ANTIGAS ALÉM DE MACHUCAREM A GENGIVA JUNTAVAM UMIDADE.

FILHA: OK MÃE, DEPOIS DE TANTA EXPLICAÇÃO VOCÊ ME CONVENCEU VOU ESCOVAR OS DENTES.


DESCOBERTA DA VACINA CONTRA VARÍOLA





RECEPCIONISTA: DR. EDWARD A JORNALISTA QUE FARÁ A ENTREVISTA JÁ CHEGOU.




INVENTOR: PODE MANDAR ENTRAR



REPORTER: BOM DIA DOUTOR OBRIGADA POR ME ATENDER, PODEMOS COMEÇAR A ENTREVISTA?
INVENTOR: SIM, PODEMOS.
 
REPORTER: QUANDO O SENHOR INVENTOU A VACINA CONTRA A VARÍOLA.

INVENTOR: EDWARD JENNER: EM 1976

REPORTER: E COMO FOI QUE ACONTECEU A DESCOBERTA.

INVENTOR: AO OBSERVAR QUE AS MULHERES RESPONSÁVEIS PELA ORDENHA DAS VACAS QUANDO ERAM EXPOSTAS  AO VÍRUS BOVINO TINHAM UMA VERSÃO MAIS SUAVE DA DOENÇA.

ENTÃO EU RECOLHI O LÍQUIDO QUE SAÍA DESTAS FERIDAS E PASSEI POR CIMA DOS ARRANHÕES DO BRAÇO DE UM GAROTO. O MENINO TEVE UM POUCO DE FEBRE E ALGUMAS LESÕES LEVES, TENDO UMA RECUPERAÇÃO RÁPIDA.

FIZ OUTROS TESTES E ASSIM ESTAVA DESCOBERTA A VACINA.

REPORTER: O QUE ESTE NOME VACINA QUER DIZER.

INVENTOR: O TERMO VACINA É PORTANTO DERIVADO DA PALAVRA VACA EM LATIM.
                                                                                                                 
RECEPCIONISTA: COM LICENÇA DOUTOR, TEMOS DUAS  PACIENTES PARA VACINAR.

ENTRA MÃE COM DUASCRIANÇAS NO COLO E O DOUTOR VACINA A CRIANÇA.

  

- Comunicação

Esta tarefa foi realizada pelas turmas Feci02 e Feci07 (A30) com os Professores Deivid e Vânia.

A Comunicação é um processo que envolve a troca de informações e utiliza sistemas simbólicos como suporte para esse fim, e se desenvolve de varias formas como o rádio e a televisão.



    
As turmas foram ao Laboratório de Informática para fazer uma pesquisa sobre a primeira transmissão do televisor e estação de rádio.
A partir desta informação elaboramos uma Linha de Tempo em cartaz.
Para encerrar realizamoa uma encenação, com os alunos, demonstrando a transmissão de televisão como repórter  explicando como iniciaram os meios de comunicação .
 






-Transporte

Esta tarefa foi realizada pela turma de Reforço de A20 com a Professora Claudia. 


A TURMA A20 DO TURNO INTEGRAL,  PESQUISOU SOBRE GRANDES INVENÇÕES EM RELAÇÃO AOS TRANSPORTES. FICAMOS BEM ANIMADOS COM O QUE DESCOBRIMOS E CONCORDAMOS QUE A PRIMEIRA INVENÇÃO QUE DEVERÍAMOS DESTACAR ERA A RODA, POIS  SEM ELA NÃO TERÍAMOS INÚMEROS MEIOS DE TRANSPORTE. ENTÃO ESCREVEMOS UM TEXTO COLETIVO A PARTIR DA PESQUISA NA INTERNET E ILUSTRAMOS A INVENÇÃO DA RODA.








NOSSO OUTRO TRANSPORTE ELEITO FOI O BALÃO DE AR QUENTE. VIMOS QUE DESDE O INÍCIO DA HUMANIDADE O HOMEM DESEJOU VOAR COMO OS PÁSSAROS, MAS NÃO POSSUI ASAS, ENTÃO PRECISA VOAR NAS ASAS DO PENSAMENTO. E FOI PENSANDO QUE  BARTOLOMEU DE GUSMÃO, CONSEGUIU  FAZER  SUBIR  O PRIMEIRO BALÃO DE AR QUENTE POR MAIS OU MENOS UM KILÔMETRO, NO ENTANTO SEM PASSAGEIROS, POR ISSO,  A INVENÇÃO DO BALÃO DE AR QUENTE ACABOU ASSINADA POR UM FRANCES ANOS DEPOIS.